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Thérapie Bobath

Le traitement neurodéveloppemental (END) a eu un impact significatif sur le développement global des principes de réadaptation des enfants atteints de pathologie organique du système nerveux au XXe siècle. Aujourd'hui, il est l'un des concepts de base de la réadaptation interdisciplinaire moderne et est connu sous les noms des fondateurs - Karel et Berta Bobat.

De nos jours, la thérapie Bobat est reconnue par la communauté médicale comme l'une des approches les plus efficaces pour le travail de réadaptation avec des enfants souffrant de lésions organiques, de malformations du système nerveux central ou de conséquences neurologiques d'autres maladies..

Le concept de Bobat est basé sur des idées sur le développement génétiquement déterminé du système nerveux et le comportement inné. Le programme génétique de maturation du SNC est un programme de développement sain de l'enfant.

À la naissance, l'enfant est doté de réflexes initiaux et de comportements inconscients (mouvements spontanés des membres, torse, succion, réflexes de recherche) qui l'aident à entrer en contact avec l'environnement extérieur et à en tirer des informations. Le comportement réflexe congénital existe jusqu'à l'âge de trois mois. A partir du 3ème mois de vie, le comportement de l'enfant commence à être régulé par toutes les informations sensorielles reçues à ce moment, la première expérience se forme.

La principale condition de développement est le flux continu de stimuli visuels, auditifs, tactiles, proprioceptifs et vestibulaires, qui doivent être correctement traités par des analyseurs appropriés et utilisés par le cerveau pour rationaliser les réactions motrices. S'il y a des dommages dans l'un des systèmes fonctionnels (sensoriels, moteurs, cognitifs), le cerveau commence à recevoir des informations déformées qui ne coïncident pas avec le programme de développement génétique, à la suite de quoi les conditions pour le développement physiologique du système nerveux central ne sont pas créées. Des réactions adaptatives se produisent, dont la plupart sont pathologiques, car elles inhibent le développement de systèmes fonctionnels endommagés, renforcent les stéréotypes inadéquats du comportement et entraînent des complications secondaires du système musculo-squelettique - atrophie, contractures, déformations.

L'essence de la thérapie Bobat est l'utilisation de stimuli et d'influences spéciales (visuelles, auditives, tactiles, position du corps dans l'espace et par rapport aux objets), qui incluent les structures du système nerveux central affectées, corrigent leur interaction avec d'autres systèmes fonctionnels et inhibent les stéréotypes moteurs et posturaux pathologiques. Une condition préalable est l'utilisation de stimuli dans une certaine séquence, qui devrait coïncider avec les périodes de développement physiologique du système nerveux central et les capacités motrices de l'enfant: tenir la tête, se retourner, s'asseoir, ramper, se tenir debout, marcher. En d'autres termes, il est nécessaire de répéter les étapes naturelles du développement dans le processus de réhabilitation..

La thérapie est centrée sur les besoins de chaque patient et son environnement. Ce n'est pas un complexe d'exercices de gymnastique, mais tout un système d'exercices spéciaux, basé sur une analyse fonctionnelle précise de la capacité d'une personne à résister à des charges statiques et dynamiques, et qui a pris en compte les étapes du développement ontogénétique. Dans la conduite de la thérapie Bobat, les balles de gymnastique, les rouleaux, les balançoires et de nombreux autres appareils sont largement utilisés. Cependant, l'accent est mis sur les articles ménagers..

Le principe principal du concept Bobat est de maximiser l'implication de la partie endommagée du corps, en la stimulant de manière sensible, ce qui aide à restaurer les liens dans le cortex cérébral. L'essentiel de la thérapie Bobat est la régulation du tonus musculaire et l'entraînement aux mouvements physiologiques.

Cette méthode résout efficacement les problèmes suivants:

  • paralysie centrale des parties du corps;
  • déséquilibre et mouvement;
  • troubles de la perception de son propre corps;
  • diminution non contrôlée du tonus musculaire (spasticité).

Vous pouvez commencer la thérapie Bobat à tout âge de l'enfant - de la naissance à 18 ans, mais les meilleurs résultats sont obtenus avec une intervention précoce - jusqu'à trois mois, lors de la collecte initiale d'informations sensorielles. Il n'y a pas de critères clairs pour inclure un enfant dans le processus de réadaptation en fonction du degré de déficit neurologique ou cognitif. La thérapie Bobath est utilisée à la fois avec des violations minimales et avec des changements pathologiques grossiers et invalidants. Le concept de Bobat peut être utilisé à toutes les étapes de l'assistance aux enfants atteints de pathologie organique du système nerveux, idéalement, en commençant par les départements de pathologie du nouveau-né.

L'équipement de l'armoire de thérapie Bobat ressemble à une salle de jeux, et le processus de thérapie pour une personne non initiée ressemble à un jeu. En effet, le contact avec les jeunes enfants ne se fait que sous forme de jeu, mais chaque jouet entre les mains d'un thérapeute Bobat porte des stimuli «dosés» qui révèlent le potentiel génétique du développement du système nerveux et empêchent la formation de stéréotypes pathologiques persistants. Le thérapeute sait clairement lequel des équipements spéciaux (jouets) et comment offrir à l'enfant à un moment ou à un autre en fonction des objectifs de rééducation fixés et des périodes de développement du système nerveux.

Le processus de thérapie commence dès les premières minutes du séjour de l’enfant au bureau et est transféré par les parents dans leurs conditions de vie habituelles. Les parents restent les personnages principaux du processus de réadaptation et d'adaptation sociale d'un enfant malade.

Mamans sur la technique:

"L'une des méthodes les plus élémentaires de la paralysie cérébrale, je n'ai pas d'avis négatif sur la méthode. Nous avons tout selon Bobat - assis, debout, rampant, marchant, mangeant. Chaque minute Bobat."

Thérapie Bobath

Les créateurs de la thérapie Bobat sont le Dr Bert et Karel Bobat. Dans les années 40 du XXe siècle, ils ont commencé à développer leur propre approche, basée sur les observations cliniques de Berta Bobat.

La technique est basée sur une analyse fonctionnelle précise des capacités motrices d'une personne, à la fois en statique et en dynamique, en tenant compte du développement ontogénétique.

Selon les résultats de l'examen, des techniques d'inhibition et de stimulation peuvent être utilisées dans ce type de thérapie. La technique de Bobat utilise également des techniques kinésiothérapeutiques originales et efficaces, telles que «tenir» et «placer».

Tous les exercices sont appliqués en fonction du développement neurophysiologique. De plus, lorsque la fonction de contrôle du cerveau est désactivée, une diminution de la spasticité des muscles à la périphérie est possible. La technique vous permet également de retourner les fonctions perdues, par exemple, l'équilibre statique et dynamique, la marche et le mouvement des brosses.

La thérapie Bobat peut être utilisée à la fois chez les enfants atteints de pathologies cérébrales (paralysie cérébrale) et chez les adultes après un AVC (AVC).

Le concept de Bobat, également connu sous le nom de «thérapie neurodéveloppementale», s'est largement répandu après la Seconde Guerre mondiale dans le monde et a eu un impact significatif sur le développement général des principes de réadaptation des personnes ayant subi un AVC. 88% des physiothérapeutes / rééducateurs au Royaume-Uni utilisent le concept Bobat pour gérer les patients victimes d'AVC.

L'objectif du traitement de réadaptation pour les patients neurologiques est de stimuler le développement moteur normal et de prévenir les contractures et les déformations. L'approche neurodéveloppante de la thérapie Bobat vise les composants sensorimoteurs du tonus musculaire, les réflexes, les modèles moteurs pathologiques, le contrôle postural, les organes sensoriels, la perception et la mémoire - c'est-à-dire les composants les plus perturbés lorsque le système nerveux central est endommagé.

La base de l'approche est l'utilisation de positions spéciales du corps du patient, des techniques de soins aux patients qui contrôlent les stimuli sensoriels du système nerveux. Les techniques de thérapie Bobat sont utilisées à la fois pour réduire les réflexes pathologiques et les modèles moteurs pathologiques, et pour créer un tonus musculaire normal, équilibrer les réactions et les modèles moteurs appropriés.

La thérapie Bobath est

Adresse de réception:

Penza
st. Ternopol, 14
MC "OsteoNik"

+7 967 701 82 18;

appeler du 8-00 au 16-00.

nouvelles

Profession Ostéopathe.
Le 18 mars 2013, l'arrêté «Approuvant la nomenclature des postes des personnels médicaux et pharmaceutiques» du 20 décembre 2012, selon lequel la profession de médecin ostéopathe figure sur la liste des postes médicaux, est entré en vigueur.


Reconnaissance nationale de l'ostéopathie.
Le 14 octobre 2013, un arrêté «Sur approbation des listes de spécialités et domaines de l'enseignement supérieur» a été enregistré auprès du ministère de la Justice. Selon l'ordonnance signée au Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie le 12 septembre 2013, la spécialité 08/31/52 «Ostéopathie» est incluse dans la liste des spécialités pour la formation de personnel hautement qualifié sur les programmes de résidence. Le document entrera en vigueur prochainement..

Caractéristiques de la thérapie Bobath

Caractéristiques de la thérapie Bobath.

La thérapie neurodéveloppementale ou thérapie Bobat est un traitement visant à restaurer le tonus musculaire et à stimuler le développement d'une motilité appropriée. Le but ultime de la thérapie Bobat est la formation du stéréotype correct des mouvements et l'application des compétences acquises dans la vie quotidienne. Initialement, cette technique n'était utilisée que pour le traitement des enfants, mais aujourd'hui la thérapie Bobat est également activement utilisée chez les adultes dans le programme de rééducation post-AVC..

Caractéristiques de la thérapie Bobath.

L'essence de la thérapie Bobat est l'utilisation d'influences et de stimuli spéciaux (tactiles, auditifs, visuels, position du corps dans l'espace et par rapport aux objets), qui impliquent des structures du système nerveux central endommagées, normalisent leur interaction avec d'autres systèmes corporels et inhibent les troubles cognitifs et moteurs pathologiques les stéréotypes. Une condition préalable à la thérapie Bobat est l'utilisation de stimuli dans une séquence stricte, qui coïncide avec des périodes de développement physiologique du système nerveux et de la motricité des enfants: tenir la tête, puis se retourner, s'asseoir, ramper, se tenir debout et seulement marcher. En d'autres termes, dans le processus de réhabilitation, il est nécessaire de répéter les étapes naturelles du développement.

Indications pour la thérapie Bobat:

• Violations des mouvements et de l'équilibre;

• perception altérée de votre corps;

• Retard dans le développement psychomoteur;

• Troubles du mouvement dus à un AVC, etc..

Contre-indications aux cours de thérapie Bobath:

• Troubles mentaux graves.

• Épilepsie au début.

Les principes de la thérapie Bobath:

1. Le traitement est adapté à la vie quotidienne (formation d'un nouveau style de vie).

2. Tous les mouvements effectués pendant le traitement par Bobat ne doivent pas provoquer de douleur.

3. Les exercices sont effectués lentement sous la supervision et avec l'aide d'un kinésithérapeute formé à la technique du Bobat, dans un environnement calme et convivial..

4. Les exercices sont prescrits après un examen détaillé du patient et la détermination de sa capacité à des charges statiques et dynamiques..

5. Les exercices deviennent progressivement plus compliqués à mesure que les compétences sont maîtrisées..

6. Selon la maladie et l'état du patient, un nombre différent de séances et leur durée sont prescrits. Idéal - faites-le plusieurs fois par jour

7. Plus les cours commencent tôt, plus le traitement sera efficace..

Les cours utilisant la technique de Bobat réduisent les inégalités de tension musculaire, le patient est sorti d'un état de passivité et acquiert (restaure) les compétences de possession de son corps dans des mouvements arbitraires. De plus, la thérapie Bobat est une excellente prévention des contractures et des déformations articulaires..

À quel âge le traitement peut-il commencer.

L'âge de l'enfant lorsqu'il travaille selon la méthode Bobat n'a pas d'importance: il peut s'agir à la fois d'un bébé et d'un adolescent. Mais, bien sûr, plus vous commencez tôt - plus le traitement est efficace.

Les meilleurs résultats sont obtenus par le processus de traitement qui a commencé avant que l'enfant n'ait trois mois, lorsque les informations sensorielles commencent à peine à s'accumuler..

En outre, le processus de traitement peut être démarré à la fois avec des dysfonctionnements cérébraux minimes et dans les cas graves de pathologies organiques.

Pour les patients adultes ayant subi un AVC, la rééducation de Bobat peut commencer immédiatement après la période aiguë de la maladie.

Bobat - thérapie

Bobat - thérapie

Thérapie BOBAT. Quelle est cette méthode?

Les principes de la thérapie Bobat ont été développés par un couple marié de République tchèque dans les années 30-40 du XXe siècle. Berta Bobat, travaillant en tant que physiothérapeute auprès de patients ayant subi un AVC et de patients ayant subi des lésions du système nerveux central, puis auprès d'enfants atteints de pathologie du système nerveux, a noté que certaines actions provoquaient des changements positifs chez ses patients. Elle a également constaté que chez les enfants, la neuroréhabilitation donne des résultats encore meilleurs que chez les adultes, et que les connaissances et les compétences acquises de divers thérapeutes en réadaptation enrichissent considérablement la technique et élargissent ses capacités. Elle a partagé ses observations et découvertes avec son mari Karel Bobat, qui à l'époque était professeur de neurologie et de psychiatrie, qui, plus tard, a scientifiquement étayé cette expérience pratique du point de vue des idées sur le développement et les capacités compensatoires du système nerveux.

L'idée principale de la méthode était l'interaction de la psyché avec le corps, à la suite de laquelle le corps dans son ensemble n'était pas traité comme un organe séparé. L'objectif poursuivi est le développement de mouvements contrôlés, appropriés et conscients avec une diminution parallèle des crampes musculaires et des tensions. De nos jours, la thérapie Bobat est reconnue par la communauté médicale comme l'une des approches les plus efficaces dans le travail de réadaptation avec des patients présentant des lésions organiques, des malformations du système nerveux central et des conséquences neurologiques d'autres maladies..

L'essence de la thérapie Bobat est l'utilisation de stimuli spéciaux et de diverses influences (visuelles, auditives, tactiles, changements de position du corps dans l'espace et par rapport aux objets environnants) qui incluent les structures du SNC affectées, corrigent leur interaction avec d'autres systèmes fonctionnels et inhibent le moteur pathologique et stéréotypes cognitifs. Une condition préalable est l'utilisation de stimuli dans une certaine séquence, qui doit coïncider avec les périodes de développement physiologique du système nerveux central et les capacités motrices de l'enfant: tenir la tête, se retourner, s'asseoir, ramper, se tenir debout, marcher. En d'autres termes, il est nécessaire de répéter les étapes naturelles du développement dans le processus de réhabilitation..

Vous pouvez commencer la thérapie Bobat à tout âge dès la naissance, mais les meilleurs résultats sont obtenus avec une intervention précoce - jusqu'à trois mois, lorsqu'il y a une période d'accumulation primaire d'informations sensorielles. Il n'y a pas de critères stricts pour la participation de l'enfant au processus de rééducation en fonction du degré de déficit neurologique ou cognitif. La thérapie Bobath est utilisée à la fois pour les troubles minimes et pour les changements pathologiques graves et invalidants..

La salle de thérapie Bobat est équipée d'une salle de jeux et les classes elles-mêmes ressemblent à un jeu. Chaque jouet entre les mains d'un thérapeute Bobat est un «stimulant» qui révèle le potentiel génétique du système nerveux et empêche la formation de stéréotypes pathologiques persistants. Le médecin sait clairement lequel des articles et comment offrir à l'enfant à un certain moment pour atteindre les objectifs.

Dès la première minute où le patient est au bureau, le processus de thérapie Bobat a lieu et est transféré par les parents, les proches ou les patients eux-mêmes vers ceux familiers pour le «patient»

conditions à la maison. Les parents et les proches doivent rester les principaux acteurs du processus de réadaptation et d'adaptation sociale du patient. En règle générale, ils sont nécessairement présents aux séances de Bobatérapie et participent au processus. Enseigner aux parents / parents les éléments de la thérapie neurodynamique est un travail difficile, qui nécessite la patience et les compétences pédagogiques du rééducateur. Au cours de séances répétées, le spécialiste évalue les résultats du travail effectué, corrige les éléments de la thérapie ou en introduit de nouveaux au fur et à mesure que le patient acquiert et consolide les compétences nécessaires pour passer au niveau de développement suivant. La thérapie Bobath est plus un mode de vie que des effets thérapeutiques spécifiques d'une certaine intensité et à un certain moment, tels que des exercices de massage ou de physiothérapie.

Pour atteindre le résultat, la thérapie Bobat doit entrer dans le rythme de la vie de famille, être appliquée le plus souvent possible et autant de patience avec les parents ou les proches, idéalement 24 heures sur 24 et toute l'année. Cela devrait devenir un élément de la vie quotidienne: pendant le sommeil, la marche, juste se détendre, lire des livres ou jouer.

Thérapie Bobath

Le concept de la thérapie Bobath

La thérapie Bobat est un traitement neurodéveloppant qui restaure le tonus musculaire et stimule le développement de la motricité appropriée. Le but ultime de la thérapie Bobat est la formation du modèle de mouvement correct et l'application des compétences acquises dans la vie quotidienne. Au début, il n'était utilisé que pour les enfants, mais maintenant il est également activement utilisé chez les adultes par les physiothérapeutes et les physiothérapeutes au stade de la rééducation après une crise cardiaque.

Histoire de la thérapie Bobat

La méthode de traitement a été développée par une famille allemande qui a déménagé en Angleterre dans les années trente du siècle dernier, Berta et Karl Bobat. La physiothérapeute Berta Bobat a proposé une approche presque entièrement nouvelle pour le traitement des enfants atteints de paralysie cérébrale, et son mari, un neurophysiologiste, l'a étayée théoriquement. Ils ont créé un centre de réadaptation pour les enfants souffrant de paralysie cérébrale et appliqué leur système de cours spéciaux de réadaptation. Un programme d'exercice individuel est destiné à chaque enfant malade spécifique. Ce système a commencé à être appelé thérapie neurodéveloppementale ou, par les noms des auteurs, «thérapie Bobat». La thérapie au bobat a eu une grande influence sur le développement des principes de base de la rééducation de la paralysie cérébrale..

L'essence de la thérapie Bobat

La base de la méthode est que les personnes qui ont perdu leurs fonctions motrices à la suite d'une maladie ou d'une blessure peuvent les restaurer grâce à un traitement approprié. Les médecins stimulent certains mouvements avec divers exercices, étirant les muscles courts et renforçant les faibles, augmentant l'amplitude des mouvements articulaires, c'est-à-dire que la thérapie Bobat est une série de techniques qui aident à lutter contre la spasticité musculaire et remplacent progressivement les réflexes et mouvements pathologiques par des mouvements naturels, afin de les corriger plus tard..

Une équipe de spécialistes travaille dans les hôpitaux et les centres de réadaptation en tant que neurologue, psychologue, méthodologue, orthopédiste, médecin de thérapie par l'exercice, ergothérapeute et spécialiste en thérapie Bobat. Les médecins tentent d'impliquer autant de parties du corps que possible afin d'élargir la gamme de leurs fonctions.Un jeu est utilisé comme une incitation aux mouvements des enfants. Si le patient a une forte motivation, un intérêt, alors l'effet du traitement sera plus fort et plus rapide. Par conséquent, dans la pratique des enfants, les rouleaux, les balançoires, les petites voitures, les grosses balles de gymnastique, les tapis et autres appareils divers avec du matériel improvisé sont largement utilisés..

Indications d'utilisation de la thérapie Bobat

  • Paralysie cérébrale (paralysie cérébrale).
  • Troubles du mouvement à la suite d'une lésion cérébrale traumatique, d'un traumatisme électrique, d'une encéphalite et d'une poliomyélite.
  • Défauts de la colonne vertébrale.
  • Dislocation congénitale de la hanche.
  • Développement psycho-moteur retardé.
  • Syndrome de troubles moteurs (syndrome dyskinétique, syndrome d'hypotension musculaire, insuffisance pyramidale).
  • Dysfonctionnement moteur chez les enfants atteints de malformations congénitales.

Contre-indications à l'utilisation de la thérapie Bobat.

  • L'épilepsie au début.
  • Troubles mentaux graves.
  • Processus inflammatoires aigus dans le corps.
  • Fièvre.

Les dispositions de la thérapie Bobath

Les dispositions de la thérapie Bobat coïncident avec les principes de la thérapie Vojta. Il est important de comprendre ce qui empêche l'enfant d'exécuter certaines actions et d'évaluer sa condition physique avant le traitement..

Le traitement doit être adapté à la vie de tous les jours (ce n'est pas un traitement mais un style de vie).

Tous les mouvements pendant la thérapie Bobat ne devraient pas être douloureux..

Les exercices doivent être effectués lentement sous la supervision d'un instructeur ou de parents formés à la thérapie Bobath dans une atmosphère amicale et détendue..

Les exercices sont prescrits par le médecin après un examen approfondi du patient et l'identification exacte de sa capacité à résister aux charges dynamiques et statiques..

Chaque exercice pendant la session est effectué 4 à 5 fois, les sessions ont lieu au moins 3 fois par semaine, idéalement - 3 fois par jour (et toute l'année).

Au fur et à mesure que les compétences sont développées, les exercices deviennent progressivement plus compliqués, mais cela devrait se produire après avoir consulté un médecin et réévalué les capacités fonctionnelles du patient..

Plus le traitement est commencé tôt, meilleur est l'effet..

Le traitement réduit l'inégalité de la tension musculaire, l'enfant est sorti d'un état de passivité et apprend à contrôler son corps dans des mouvements arbitraires. La thérapie Bobath est également une excellente prévention des contractures et autres déformations articulaires. Cette technique est maintenant utilisée non seulement chez les enfants de tous âges avec un système moteur altéré, mais aussi chez les adultes après un AVC..

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Questions et réponses

RECOMMANDATIONS POUR LES PARENTS POUR L'ENSEIGNEMENT DU JEU DES ENFANTS

Souvent, les enfants handicapés ne peuvent pas jouer. Ils n'ont aucune idée de l'activité du jeu, au mieux, ils réorganisent les jouets d'un endroit à l'autre, les manipulant de manière insensée. Ils ne peuvent pas montrer un vif intérêt pour quoi que ce soit, ils ne peuvent pas recréer une situation de vie simple. Votre tâche consiste à apprendre à l'enfant à jouer. Le jeu est important non seulement parce que l'enfant s'amuse pendant son temps libre. Au cours de l'activité de jeu, les fonctions mentales de l'enfant (attention, mémoire, pensée, etc.) sont corrigées, sa sphère émotionnelle-volitive se développe.

Quelle que soit la taille de votre appartement, assurez-vous de donner à votre enfant un coin spécial, où sur le tapis, placez des meubles jouets, disposez des plats, des articles ménagers, des vêtements, etc.Pour attirer l'attention du bébé, ramassez des objets lumineux et colorés. En jouant avec lui, vous remarquerez qu'il a le désir de s'exprimer, de montrer des sentiments. Soutenez ses souhaits et son initiative. Par exemple, un ours en peluche est tombé de la voiture - vous devez vous sentir désolé pour lui, caresser; le cheval a galopé longtemps - il faut l'arroser, le nourrir. Pendant la journée, jouez avec l'enfant autant que possible, changez périodiquement les jouets pour maintenir leur intérêt.

Apprenez à votre enfant à prendre soin des jouets, à les garder en ordre, à les mettre en place. Lorsqu'il est encore trop petit, retirez les jouets vous-même et laissez le bébé les nourrir. Au fil du temps, l'enfant fera tout lui-même, mais sous votre contrôle et vos conseils. Et enfin, lorsque vous lui apprenez tout ce dont vous avez besoin, il se débrouille seul. Si un enfant connaît les tâches ménagères des membres de sa famille, il sera intéressé par le jeu "Qui a besoin de quoi?" Offrez de ramasser des photos illustrant les articles dont la mère aura besoin pour cuisiner le dîner (produits, ustensiles de cuisine, hachoir à viande), père à la maison (marteau, scie, clous), grand-mère au tricot (aiguilles à tricoter, pelote de laine), etc. Dans la forme de jeu, il vous sera plus facile d'initier l'enfant à la couleur, à la forme, à la taille des objets, à lui inculquer des compétences d'orientation spatiale. Si vous initiez votre bébé à la couleur des objets, demandez-lui d'abord de diviser les objets en deux groupes et d'expliquer la signification des mots «couleur», «même», «différent». Le matériau sera des bâtons ou des crayons de couleur: rouge - bleu, jaune - vert, bleu - blanc, etc..

Chez un enfant, le pliage de bâtons bicolores dans différentes directions peut être intéressant. Montrez d'abord au bébé comment le faire, sans oublier

demander en même temps où placer un objet d'une couleur ou d'une autre. Par exemple, vous montrez à l'enfant un bâton jaune et lui demandez: «Où est le bâton de la même couleur? Où le mettre? " L'enfant répond ou indique le plus souvent par un geste. Vous mettez un bâton jaune à côté des jaunes et expliquez qu'ils sont les mêmes. Ainsi, plusieurs paires de bâtons sont disposées. De plus, l'enfant, si possible de manière indépendante, montre où mettre les bâtons. N'oubliez pas que les cours de familiarisation avec les couleurs doivent être dispensés sous la lumière naturelle. Autorisez les avantages sur un fond blanc. Si vous utilisez des crayons, il est préférable qu'ils ne soient pas aiguisés. Il est conseillé à l'enfant d'apprendre à regrouper des crayons (bâtons) de deux couleurs. Si le bébé ne peut pas terminer la tâche, disposez-y des crayons et des bâtons. En règle générale, les enfants ayant une déficience intellectuelle sont maladroits, alors prenez du temps pour les jeux de plein air en mode quotidien. Apprenez à votre enfant à grimper, à courir, à marcher sur la place posée au sol à partir des cordes, d'un cercle, de diverses lignes. De tels exercices aideront à coordonner les mouvements, à rétablir une démarche normale. Apprenez à l'enfant à lancer le ballon, à ramener diverses choses difficiles à atteindre (tenez-vous sur une chaise et retirez une poupée de l'armoire). Au fur et à mesure que l'enfant se développe, compliquez le jeu en augmentant le kilométrage, le nombre de personnes jouant.

Un enfant handicapé, comme tout autre, a besoin de contacts avec ses pairs. S'il y a encore des enfants dans la famille, cela se reflète généralement favorablement chez le bébé; il communique plus facilement avec les autres. S'il n'a pas de frères et sœurs, il perd souvent la société de ses enfants. Dans ce cas, présentez le fils ou la fille à un jeune enfant en bonne santé et essayez d'organiser leur jeu en commun. Essayez de le faire entrer dans le jeu avec d'autres enfants.

Attentes parentales et personnalité de l'enfant

Plusieurs facteurs influencent la formation de la structure psycho-émotionnelle de la personnalité d'un enfant:

  • Le désir conscient des parents d'avoir un enfant. Aussi surprenant que cela puisse paraître, une vision positive de soi, de la vie et des autres se forme chez un enfant même au moment de son existence dans l'utérus. «Ils me veulent, ils m'aiment et ils m'attendent» - cette formule, écrite dans le subconscient, détermine non seulement le développement personnel, mais aussi presque tout le chemin de vie d'une personne. Il est prouvé que les enfants, dont les parents doutaient depuis longtemps de la nécessité de leur naissance, sont significativement différents des enfants souhaités. Très souvent, ces enfants peuvent être immédiatement reconnus simplement par leur comportement. En règle générale, ces enfants se sentent inutiles, ils ne s'aiment pas, sont indécis et renfermés ou, au contraire, sont démonstratifs, capricieux, agressifs.
  • Attentes des parents. Les parents veulent voir leur enfant réussir. Cependant, une vision du succès peut ne pas consister à comprendre les intérêts et les capacités des enfants, mais leurs propres objectifs non atteints et influencés par les tendances sociales à la mode (par exemple, «tout le monde devrait pouvoir parler anglais, donc mon enfant en a besoin...» ou «cours à l'école d'art»). ils ne feront de mal à personne... "ou" laissez-le danser, c'est bon pour le développement physique général, et il ne s'assoit pas devant l'ordinateur... ").

La plupart des enfants sont tels qu'ils font inconditionnellement confiance à leurs parents et agissent selon leurs attentes, en tout cas, ils y aspirent de tout leur cœur. Mais le moment vient où ils commencent à se rendre compte que les parents ne les remarquent pas pour leurs demandes et leurs attentes, qu'ils ne les voient même pas en tant qu'individus, puis ils commencent à perdre le contrôle, montrant les qualités de leur personnalité, ce qui conduit à l'indignation ou à l'incompréhension des adultes ("Nous avons tant fait pour vous, et vous?"). D'autres scénarios possibles pour le développement de la personnalité peuvent être la formation d'anxiété et de comportement incertain des enfants, la fin de l'âge adulte, le refus d'être indépendant, parfois des problèmes de surpoids. Les enfants et les adolescents, ainsi que les adultes, ont tendance à «saisir» les problèmes psychologiques tels que le stress, les troubles ou les émotions fortes, et parfois ils mangent simplement par ennui. Parfois, la cause de la suralimentation est un manque ou un manque d'attention parentale, et un excès de calories provenant des aliments entraîne un surpoids.

Il est très important pour chaque parent de trouver une telle activité pour l'enfant dans laquelle il puisse s'affirmer. Un sentiment de réussite est le meilleur remède contre une anxiété accrue et des sentiments d'inutilité. De plus, l'enfant doit se sentir protégé, savoir que si nécessaire, des adultes viendront certainement à la rescousse. Améliorer l'estime de soi en peu de temps n'est pas possible. Chaque jour, vous devez contacter l'enfant par son nom, le féliciter pour ses succès mineurs, les marquer en présence d'autres enfants. La louange doit être sincère, car les enfants réagissent vivement au mensonge. De plus, l'enfant doit savoir pourquoi il a été félicité.

  • La comparaison des enfants entre eux est strictement inacceptable, car cela peut être un facteur traumatisant. Il vaut mieux comparer les réalisations de l’enfant avec ses propres résultats, montrés, par exemple, il y a une semaine.
  • S'adressant à un enfant avec une demande ou une question, il est conseillé d'établir un contact visuel avec lui, il vaut mieux se pencher vers lui.
  • Il faut comprendre et accepter l'anxiété de l'enfant: il y a parfaitement droit. Intéressez-vous à sa vie, à ses sentiments, à ses peurs. Apprenez-lui à en parler et soyez prêt à écouter l'enfant.
  • Analyser des situations de l'école et de la vie quotidienne, chercher ensemble une issue. Enseignez-vous à tirer une conclusion utile pour l'enfant des troubles, montrant que dans la plupart des cas «il n'y a pas de doublure argentée» - l'expérience est acquise, des problèmes encore plus importants peuvent être évités, etc. Donner à l'enfant le sentiment que dans n'importe quelle situation sur votre visage, il recevra un soutien et une compréhension de ses problèmes. Même si certains problèmes ne vous semblent pas sérieux, reconnaissez le droit de l’enfant à être très inquiet: «Oui, c’est vraiment désagréable. C'est vrai, c'est très décevant... »Et seulement après avoir exprimé de la sympathie, aidez-moi à trouver une issue, une solution et à voir les aspects positifs. Par exemple, les erreurs de contrôle sont une expérience inestimable, vous comprenez que vous devez répéter et vous ne les répéterez pas.
  • Aider un enfant à surmonter son anxiété signifie créer des conditions dans lesquelles il aura moins peur. Si l'enfant a peur de s'endormir dans l'obscurité, laissez-le s'endormir dans la lumière, s'il a peur de demander le chemin aux passants, demandez avec lui. Ainsi, vous lui montrez comment résoudre ses situations inquiétantes..
  • Si un enfant manque les cours à l'école ou dans notre centre en raison d'une maladie et a peur d'y aller, essayez de faire son retour progressivement. Par exemple, vous pouvez venir avec un enfant récupéré ensemble, soi-disant pour trouver des devoirs; essayez de vous assurer que pendant qu'il est malade, ses camarades de classe l'ont appelé et il les a appelés. Allez, découvrez les nouvelles et les tâches que vous pouvez faire vous-même, informez l'enfant de tout et envoyez les salutations des enfants et de l'enseignant.
  • Dans les situations difficiles, n'essayez pas de tout faire pour l'enfant, mais ne l'abandonnez pas seul. Offrez de traiter le problème ensemble (peu importe ce qu'il en est: des lacets sur des bottes ou la première querelle avec un ami). Parfois, il suffit d’être près de l’enfant pendant qu’il essaie de faire face à quelque chose.
  • Si vous ne pouvez pas parler à l'enfant, mais que vous soupçonnez que quelque chose l'opprime, jouez avec lui. Par exemple, demandez-lui: «De quoi les soldats ont-ils peur? (ou poupées). Et comment peuvent-ils aider à surmonter la peur? ».
  • Préparez un enfant anxieux à l'avance pour certains changements et événements importants. Dites-nous en détail ce qui l'attend.
  • N'essayez jamais d'augmenter les performances de l'enfant en lui décrivant les difficultés. Par exemple, mettre l'accent sur le test sérieux auquel il s'attend ou sur le fait que cela dépend beaucoup des résultats de cet examen en musique, danse ou sport. Cela ne fera qu'augmenter la tension.
  • Il est préférable de partager votre anxiété avec votre enfant au passé. «Au début, j'avais peur, mais ensuite c'était ça et ça, j'ai réussi à faire ça et ça».
  • Il est important que l'enfant apprenne à se fixer de petits objectifs spécifiques et à les atteindre, sans chercher à atteindre une norme abstraite et donc inaccessible..
  • Développer l'attitude correcte de l'enfant envers les résultats de son activité, la capacité de l'évaluer correctement indépendamment de l'enseignant, de ne pas mélanger l'évaluation d'un travail spécifique avec l'attitude de l'enseignant envers l'enfant lui-même. Comparez les résultats de l'enfant uniquement avec ses réalisations précédentes. Faites attention à ce qu'il sait, est capable maintenant, qu'il a pu se maîtriser, qu'il mérite le respect, qu'il a renforcé sa volonté, etc. Cela forme la propre compétence de l'enfant, ce qui réduit le sentiment d'anxiété et de doute de soi.
  • Si l'enfant est tendu, offrez-lui un exercice de détente: respirez profondément, souriez, imaginez quelque chose d'agréable.
  • En outre, on peut surmonter le sentiment d'anxiété à l'aide d'un contact corporel. Vous pouvez simplement tapoter l'enfant sur la tête, le serrer dans ses bras, le mettre à genoux. Cela ne sera jamais superflu pour les tout-petits, les enfants d'âge préscolaire ou les écoliers du primaire. Les enfants anxieux se fatiguent rapidement, par conséquent, après avoir remarqué que l'enfant a terminé une tâche, lui tapoter la tête et dire: "Reposez-vous, puis continuez.".
  • Soyez plus optimiste vous-même. Regardez votre expression. Souris plus souvent. Convaincre l'enfant que «tout ira bien, tout ira bien».
  • Lorsque vous communiquez avec un enfant, ne portez pas atteinte à l'autorité d'autres personnes importantes pour lui. (Par exemple, vous ne pouvez pas dire à l’enfant: "vos professeurs comprennent beaucoup! Écoutez mieux votre grand-mère!", Etc.).

Des parents calmes et sûrs d'eux, capables d'accepter l'enfant tel qu'il est, de ne pas s'attendre à de super réalisations instantanées de lui, de comprendre leurs succès et leurs échecs, sont la clé de la confiance et de l'estime de soi de l'enfant, la clé de sa réussite future.

La thérapie Bobath est

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La thérapie au bobat est l'un des moyens les plus efficaces de réhabiliter les enfants atteints de lésions organiques du système nerveux central, de défauts de développement ou des conséquences neurologiques d'autres maladies.

Le centre de réadaptation First Step utilise la thérapie Bobat pour la formation motrice des patients afin de contrôler plus efficacement les mouvements dans divers environnements et, ainsi, d'améliorer la qualité de vie du patient. Cette approche de la réadaptation neurologique est multidisciplinaire. Tout d'abord, il implique des physiothérapeutes, des neurologues, des médecins généralistes et des pédiatres, ainsi que des orthophonistes.

Histoire de la thérapie Bobat

Lorsque la physiothérapeute Berta Bobat et son mari - neurophysiologiste et psychiatre - le Dr Karel Bobat dans les années 40 du siècle dernier ont commencé à appliquer leur approche au traitement des patients paralysés à Londres, on pensait que les patients atteints de ces maladies n'avaient pratiquement aucune chance de réadaptation..

Berta Bobat a proposé une nouvelle approche de la réadaptation, développée sur la base de sa propre expérience et de ses observations. Menant des séances de gymnastique, elle a constaté que dans certaines poses physiologiques du corps chez les patients atteints de lésions spastiques, les réflexes moteurs pathologiques sont inhibés. La position du patient dans cette position a contribué à une diminution de la tension musculaire et à la formation de mouvements contrôlés. L'expérience empirique de Bert a été scientifiquement étayée par Karel Bobat et a été appelée thérapie Bobat, puis aux États-Unis, à la suggestion de son fondateur, elle a été désignée par le terme "traitement neurodéveloppemental" (END). Les conjoints Bobat ont été parmi les premiers à faire une hypothèse et à écrire sur la plasticité du système nerveux, l'importance de la déficience sensorielle, l'entraînement sensorimoteur, la fixation d'objectifs individuels, les indicateurs de résultats, les limites d'activité, la participation fonctionnelle, les programmes à domicile et l'éducation parentale.

Selon le concept de Bobat, le développement du système nerveux est génétiquement déterminé (déterminé). Elle est déterminée par le programme génétique, qui se forme dans l'utérus lors du développement du fœtus. Dans le même temps, le cerveau a d'énormes capacités compensatoires et est capable de restaurer les stéréotypes génétiquement définis du mouvement. Cela signifie que même les malformations congénitales du développement peuvent être compensées par des mesures prises.

L'une des principales idées sous-jacentes au concept de Bobat est que chaque personne atteinte d'une lésion neurologique a le potentiel d'améliorer les caractéristiques fonctionnelles de son corps.

Un nouveau-né a des comportements innés de la nature: pleurer dans le but d'attirer l'attention, chercher, saisir, réflexes de succion, mouvements spontanés et réflexes du tronc et des membres. Ils permettent au bébé de contacter l'environnement et de recevoir des informations sur le monde. Le comportement congénital du troisième mois de vie est remplacé par un système d'acquisition d'expérience utilisant des informations sensorielles.

Normalement, les stimuli auditifs, tactiles, proprioceptifs, visuels et vestibulaires entrants en continu sont traités par les zones correspondantes du cerveau et contribuent à la formation de réactions motrices.

Chez un enfant atteint de paralysie cérébrale, en raison de blessures dans le tissu nerveux de la petite enfance, des connexions neuronales anormales se forment et un système fonctionnel est formé différent de celui donné par la nature. En conséquence, des syndromes spastiques, hyperkinétiques et atoniques apparaissent, les stéréotypes moteurs et la parole sont violés, la capacité de concentrer la conscience sur un travail particulier est altérée. Les anomalies sont fixes, altèrent l'activité motrice, à mesure qu'elles se développent, augmentent le degré de formation de connexions fonctionnelles irrégulières, un manque d'activité motrice entraîne une atrophie du tissu musculaire, une circulation sanguine et un flux lymphatique altérés, des propriocepteurs altérés et des difficultés à transmettre les impulsions nerveuses de la périphérie du système nerveux au cerveau

Un programme de rééducation individuelle selon la méthode de thérapie Bobat pour chaque patient est toujours spécial, adapté à lui.

La thérapie Bobath est basée sur une approche individuelle de chaque patient. Le caractère unique de chaque personne et de chaque cas clinique dicte la recherche d'un moyen unique de réadaptation. Dans un sens, la thérapie Bobat n'est pas un traitement, mais un mode de vie. Le rôle du thérapeute est d'aider la personne à agir de la meilleure manière possible, en aidant à contrer toute augmentation indésirable du tonus et en stimulant même les plus petits mouvements des zones atoniques affectées..

La tâche du thérapeute est de restaurer le potentiel du patient autant que possible dans les limites du système nerveux central endommagé, ce qui peut compenser la partie affectée en activant des zones saines.

La première chose qu'un spécialiste de la thérapie Bobat fait est de mener une conversation détaillée, de poser beaucoup de questions pour en savoir le plus possible sur le patient. Pour élaborer un schéma thérapeutique individuel, il est important de savoir quels résultats spécifiques le patient et ses proches souhaitent obtenir. Au cours de la conversation, de l'examen objectif et de l'examen, le médecin examine également les capacités du patient, son état objectif et comprend les raisons spécifiques qui entravent le mouvement..

Toutes les séances de thérapie Bobat sont effectuées sous la forme d'un jeu, à l'aide de balles de gymnastique, de rouleaux, de balançoires, d'appareils spéciaux et d'articles ménagers. Nous recommandons à certains enfants de suivre deux cours de suite, une telle charge leur est tout à fait possible. De plus, la forme de jeu des classes permet d'intéresser facilement l'enfant. Bientôt, ils attendent eux-mêmes une nouvelle rencontre avec leur instructeur préféré..

Un plan de traitement complet peut comprendre les procédures suivantes:

Thérapie Bobath avec des éléments de thérapie Vojta

La thérapie Bobat offre un large éventail de techniques et de recommandations, sans formuler de dogmes stables et s'éloigner des schémas standard. Cela permet au rééducateur qui possède la thérapie Bobat d'adapter de manière optimale les exercices connus aux besoins individuels d'un patient particulier..

La méthode est basée sur les principes de la kinésithérapie (traitement du mouvement). Le méthodologiste contrôle les mouvements du patient, contrôlant les réactions et les mouvements au niveau de la tête, de la ceinture scapulaire et de la ceinture pelvienne.

Prendre rendez-vous

Indications pour la thérapie Bobath

La thérapie Bobath est efficace dans les maladies suivantes:

  • Paralysie cérébrale;
  • Troubles du développement moteur (hyperkinésie, spasticité, altération de la coordination et contrôlabilité des mouvements);
  • Défauts dans le développement du canal rachidien;
  • Scoliose infantile;
  • Dislocation congénitale de la hanche;
  • Les conséquences des blessures (y compris post-partum), opérations qui ont entraîné la perte de contrôle de votre corps.

HISTOIRE DE LA MÉTHODE

La thérapie Bobat tire son nom du couple marié qui a développé la méthode à Londres, de la physiothérapeute Berta Bobat et du neurophysiologiste Dr Carl Bobat. Il y a plus de 30 ans (dans les années 40 du XXe siècle).

Berta a proposé une approche complètement nouvelle de la réadaptation des patients atteints de lésions musculaires spastiques, développée sur la base de sa propre expérience et de ses observations. Tout a commencé par la découverte des positions physiologiques du corps, permettant d'inhiber les réflexes moteurs pathologiques. De telles positions ont contribué à la réduction de la tension musculaire et à la formation de mouvements contrôlés conscients. Poser une question

L'idée principale de Berta Bobat est l'interaction du corps et de la psyché, c'est-à-dire que ce n'est pas le bras ou la jambe qui est traité séparément, mais la personne dans son ensemble, agissant et changeant par le mouvement le centre supérieur - le cerveau. La technique s'est avérée très utile dans les années où la tâche de réhabiliter de nombreuses victimes de l'après-guerre était énorme. Elle a travaillé efficacement pour la paralysie, les accidents vasculaires cérébraux, les blessures à la tête et les conséquences des opérations qui lui ont fait perdre le contrôle de son corps..

L'expérience pratique accumulée a ensuite été systématisée et étayée théoriquement par l'épouse de Berta Bobat. Après un temps assez rapide, une technique très efficace a traversé les frontières de Londres et s'est répandue à travers le monde. Dans les cercles scientifiques, elle est appelée méthode de récupération neurodynamique.

PHILOSOPHIE DE LA THÉRAPIE BOBAT

La thérapie Bobat offre un large éventail de techniques et de recommandations, sans formuler de dogmes stables et s'éloigner des schémas standard. Cela permet au rééducateur qui possède la thérapie Bobat d'adapter de manière optimale les exercices connus aux besoins individuels d'un patient particulier..

La méthode est basée sur les principes de la kinésithérapie (traitement du mouvement). Le méthodologiste contrôle les mouvements du patient, contrôlant les réactions et les mouvements au niveau de la tête, de la ceinture scapulaire et de la ceinture pelvienne. Combien coûte

Le mouvement passif dans l'espace de l'une de ces zones du corps stimule les réactions dites de redressement (de la tête par rapport au corps ou du corps par rapport à la tête, etc.), les réactions d'équilibre ou les réactions de labyrinthe. Ce sont tous des réflexes inconscients du niveau du diencéphale, qui apparaissent normalement à l'âge de 6-8 mois. (sous la forme la plus simple en 1 à 6 mois de vie).

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Grâce à la thérapie Bobat prescrite, le mouvement des bras et de la tête de la fille s'est considérablement amélioré.

La provocation habile des réflexes de redressement aide à conduire l'enfant dans toutes les positions naturelles - du mensonge, en se tenant debout à quatre pattes, en s'asseyant, en s'accroupissant et en se tenant debout, et en répétant à plusieurs reprises pour lui apprendre tous les mouvements nécessaires du cycle moteur normal d'une personne en bonne santé développée..

Un méthodologiste expérimenté, guidant correctement le mouvement, contrôle l'exactitude de sa mise en œuvre, facilite la stabilisation du corps tout en se reposant sur les membres et développe la capacité à maintenir la position atteinte. Au cours d'un tel entraînement moteur (exercices kinésiothérapeutiques), progressivement les réflexes physiologiques souhaités commencent à prévaloir, puis déplacent complètement les réflexes pathologiques indésirables.

Les exercices sont sélectionnés de manière à correspondre au mieux au mouvement physiologique normal et à former progressivement la mémoire musculaire correcte. La répétition répétée corrige les réflexes, les transformant en compétences proches de la normale, adaptant un enfant avec un diagnostic de paralysie cérébrale ou d'autres lésions de l'activité motrice à une vie indépendante.

Les mouvements d'aide de l'instructeur ne sont pas complètement passifs. La philosophie de la thérapie Bobat est d'attendre la coopération active de l'enfant dans le traitement et de laisser ses propres mouvements actifs se manifester. Les parties du corps les plus éloignées de l'exposition de l'instructeur sont les plus actives. Au cours du traitement, l'instructeur parvient à changer les zones d'influence et stimule complètement l'enfant à se développer. En conséquence, il est possible de réaliser des mouvements conscients contrôlés par la volonté de l'enfant sans aide extérieure, les principales positions du corps de soutien et les types de mouvement: ramper, marcher à quatre pattes, marcher.

COMMENT VOIR LA SESSION DE BOBAT THÉRAPIE à l'Institut de recherche en neurologie et pédiatrie "Indigo Children"

L'Institut de recherche en neurologie et en pédiatrie «Indigo Children» possède une vaste expérience de travail avec des enfants atteints d'une grande variété de maladies du système nerveux. Tout est prévu ici pour que trouver des parents avec enfants soit aussi confortable et convivial que possible. La thérapie Bobath au Indigo Children Center est réalisée avec des éléments d'une technique similaire, la thérapie Vojta, sous la direction d'instructeurs expérimentés. La thérapie Bobath avec des éléments de thérapie Vojta peut être prescrite aux enfants dès le premier mois de vie.

Le concept de la thérapie Bobath

La thérapie Bobat est un traitement neurodéveloppant qui restaure le tonus musculaire et stimule le développement d'une motilité appropriée.L'objectif ultime de la thérapie Bobat est la formation du modèle de mouvement correct et l'application des compétences acquises dans la vie quotidienne. Au début, il n'était utilisé que pour les enfants, mais maintenant il est également activement utilisé chez les adultes par des physiothérapeutes et des médecins de physiothérapie au stade de la réadaptation après une crise cardiaque.

Histoire de la thérapie Bobat

La méthode de traitement a été développée par une famille allemande qui a déménagé en Angleterre dans les années trente du siècle dernier, Berta et Karl Bobat. La physiothérapeute Berta Bobat a proposé une approche presque entièrement nouvelle pour le traitement des enfants atteints de paralysie cérébrale, et son mari, un neurophysiologiste, l'a étayée théoriquement. Ils ont créé un centre de réadaptation pour les enfants souffrant de paralysie cérébrale et appliqué leur système de cours spéciaux de réadaptation. Un programme d'exercice individuel est destiné à chaque enfant malade spécifique. Ce système a commencé à être appelé thérapie neurodéveloppementale ou, par les noms des auteurs, «thérapie Bobat». La thérapie au bobat a eu une grande influence sur le développement des principes de base de la rééducation de la paralysie cérébrale..

L'essence de la thérapie Bobat

La base de la méthode est que les personnes qui ont perdu leurs fonctions motrices à la suite d'une maladie ou d'une blessure peuvent les restaurer grâce à un traitement approprié. Les médecins stimulent certains mouvements avec divers exercices, étirant les muscles courts et renforçant les faibles, augmentant l'amplitude des mouvements articulaires, c'est-à-dire que la thérapie Bobat est une série de techniques qui aident à lutter contre la spasticité musculaire et remplacent progressivement les réflexes et mouvements pathologiques par des mouvements naturels, afin de les corriger plus tard..

Une équipe de spécialistes travaille dans les hôpitaux et les centres de réadaptation en tant que neurologue, psychologue, méthodologue, orthopédiste, médecin de thérapie par l'exercice, ergothérapeute et spécialiste en thérapie Bobat. Les médecins tentent d'impliquer autant de parties du corps que possible afin d'élargir la gamme de leurs fonctions.Un jeu est utilisé comme une incitation aux mouvements des enfants. Si le patient a une forte motivation, un intérêt, alors l'effet du traitement sera plus fort et plus rapide. Par conséquent, dans la pratique des enfants, les rouleaux, les balançoires, les petites voitures, les grosses balles de gymnastique, les tapis et autres appareils divers avec du matériel improvisé sont largement utilisés..

Indications d'utilisation de la thérapie Bobat

  • Paralysie cérébrale (paralysie cérébrale).
  • Troubles du mouvement à la suite d'une lésion cérébrale traumatique, d'un traumatisme électrique, d'une encéphalite et d'une poliomyélite.
  • Défauts de la colonne vertébrale.
  • Dislocation congénitale de la hanche.
  • Développement psycho-moteur retardé.
  • Syndrome de troubles moteurs (syndrome dyskinétique, syndrome d'hypotension musculaire, insuffisance pyramidale).
  • Dysfonctionnement moteur chez les enfants atteints de malformations congénitales.

Contre-indications Thérapie Bobat.

  • L'épilepsie au début.
  • Troubles mentaux graves.
  • Processus inflammatoires aigus dans le corps.
  • Fièvre.

Les dispositions de la thérapie Bobath

Les dispositions de la thérapie Bobat coïncident avec les principes de la thérapie Vojta. Il est important de comprendre ce qui empêche l'enfant d'exécuter certaines actions et d'évaluer sa condition physique avant le traitement..

  1. Le traitement doit être adapté à la vie de tous les jours (ce n'est pas un traitement mais un style de vie).
  2. Tous les mouvements pendant la thérapie Bobat ne devraient pas être douloureux..
  3. Les exercices doivent être effectués lentement sous la supervision d'un instructeur ou de parents formés à la thérapie Bobath dans une atmosphère amicale et détendue..
  4. Les exercices sont prescrits par le médecin après un examen approfondi du patient et l'identification exacte de sa capacité à résister aux charges dynamiques et statiques..
  5. Chaque exercice pendant la session est effectué 4-5 fois, les sessions ont lieu au moins 3 fois par semaine, idéalement - 3 fois par jour (et toute l'année).
  6. Au fur et à mesure que les compétences sont développées, les exercices deviennent progressivement plus compliqués, mais cela devrait se produire après avoir consulté un médecin et réévalué les capacités fonctionnelles du patient..
  7. Plus le traitement est commencé tôt, meilleur est l'effet..

Le traitement réduit l'inégalité de la tension musculaire, l'enfant est sorti d'un état de passivité et apprend à contrôler son corps dans des mouvements arbitraires. La thérapie Bobath est également une excellente prévention des contractures et autres déformations articulaires. Cette technique est maintenant utilisée non seulement chez les enfants de tous âges avec un système moteur altéré, mais aussi chez les adultes après un AVC..

L'utilisation de la thérapie Bobath en Allemagne

Un bon résultat, l'absence d'effets secondaires, la possibilité de combiner les cours avec des jeux et d'effectuer des exercices à la maison - c'est une liste incomplète des avantages de la thérapie Bobat. Il est clair pourquoi il est si populaire dans le monde..

Outre un grand centre de formation de médecins en thérapie Bobat à Londres, un centre de thérapeutes en réadaptation pour la thérapie Bobat a été ouvert en Allemagne. En Allemagne, les spécialistes de la thérapie Bobat travaillent dans toutes les crèches spéciales. Les psychologues discutent d'abord avec les parents d'enfants malades qui découvrent si l'enfant a des problèmes et décident ensemble quelle approche du patient sera la plus efficace. Toute une équipe de médecins de différents spécialistes aide la famille dans un premier temps. Chaque enfant a besoin d'une approche individuelle. Si les parents (personnel soignant) sont patients, alors laissez le patient lentement, soigneusement, minutieusement, mais approchez-vous pas à pas du rétablissement..

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